Übergangskonzeptionen. Abschlussbericht des Forschungsprojektes TransKiGs Thüringen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Lingenauber, Sabine (Hrsg.); Niebelschütz, Janina L. von (Hrsg.)
Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien; Hochschule Fulda
Titel	Übergangskonzeptionen. Abschlussbericht des Forschungsprojektes TransKiGs Thüringen.
Quelle	Bad Berka: ThILLM (2010), 92 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. 149
Beigaben	DVD
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	0944-8705
Schlagwörter	Eltern; Kind; Kindergarten; Kindertagesstätte; Schulanfang; Übergang; Grundschule; Lehrer; Forschungsbericht; Konzeption; Kooperation; Erzieher; Forschungsprojekt; Deutschland; Thüringen
Abstract	Das vorliegende Buch stellt den Abschlussbericht des Thüringer Entwicklungs- und Forschungsprojekts TransKiGs (2005-2009) dar. Das Projekt zielte zum einen darauf, jedes Kind zum Akteur seines Bildungsprozesses werden zu lassen. ... Zum anderen sollten die Übergangsprozesse partizipativ gestaltet werden. ... Die Qualität des Übergangs wird entscheidend davon bestimmt, wie das soziale System die Bedürfnisse der Kinder bei der Übergangsgestaltung wahrnimmt und berücksichtigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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