Bildungsarmut von Anfang an? Über den Beitrag des Kindergartens im Prozess der Reproduktion sozialer Ungleichheit.

Autor/in	Rabe-Kleberg, Ursula
Titel	Bildungsarmut von Anfang an? Über den Beitrag des Kindergartens im Prozess der Reproduktion sozialer Ungleichheit. Gefälligkeitsübersetzung: Educational poverty right from the very beginning? The role played by the kindergarten in the process of reproduction of social inequality.
Quelle	Aus: Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.): Bildungsungleichheit revisited. Bildung und soziale Ungleichheit vom Kindergarten bis zur Hochschule. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 45-54 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 30
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-16672-7; 978-3-531-16672-8
DOI	10.1007/978-3-531-92201-0_3
Schlagwörter	Bildungschance; Bildungsdefizit; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Reproduktion; Kindheit; Bildungsbedarf; Kleinkind; Elementarbereich; Kindergarten; Moderne; Konferenzschrift; Reform; Bildungseinrichtung
Abstract	Mit dem aktuellen Wandel der Perspektive auf Kinder als gesellschaftliche Subjekte und Akteure und auf Kindergärten als Teil des Bildungssystems konnte dieser Bereich an die Methoden und Paradigmen der Bildungsforschung angeschlossen werden. Damit gerät die Frage nach den Prozessen der Reproduktion sozialer Ungleichheit in solchen Kinder-Institutionen in den Blick. Die Verfasserin skizziert zunächst den widersprüchlichen Zusammenhang zwischen der normativen Konstruktion "moderne Kindheit" und der darin möglicherweise begründeten Reproduktion sozialer Ungleichheit. Sodann werden Ergebnisse sozialwissenschaftlicher Bildungsforschung zu den ersten Lebensjahren diskutiert, die die Frage der sozialen Reproduktion von Ungleichheit und der individuellen Vererbung von Bildungsarmut zum Thema haben. In einem letzten Schritt werden Überlegungen für den Ausbau der Bildungsforschung im Kindergartenbereich angestellt und Konsequenzen für die weitere Reform des Kindergartens formuliert. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/2