Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Heinrich, Martin; Kussau, Jürgen
Titel	Das Schulprogramm zwischen schulischer Selbstregelung und externer Steuerung.
Quelle	Aus: Altrichter, Herbert (Hrsg.); Maag Merki, Katharina (Hrsg.): Handbuch neue Steuerung im Schulsystem. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 171-194 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational Governance. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-16312-4; 978-3-531-16312-3
DOI	10.1007/978-3-531-92245-4_7
Schlagwörter	Selbstevaluation; Schule; Schulprogramm; Unterricht; Steuerung; Forschungsstand; Entwicklung; Kontrolle; Qualität; Selbstorganisation; Wirkung; Deutschland
Abstract	Folgende Aspekte werden thematisiert: Wandel der Schulprogrammarbeit, unübersichtliche Forschungslage zur Schulprogrammarbeit, intra-organisationale Governance der Schulprogrammarbeit, von der intra- zur inter-organisationalen Governance der Schulprogrammarbeit, Wandel der Wirkungsvorstellungen der Schulprogrammarbeit, governanceperspektivische Überlegungen. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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