Legasthenie - LRS. Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung. Mit 18 Abbildungen und 100 Übungsfragen. 3., aktualisierte Aufl.

Autor/inn/en	Klicpera, Christian; Schabmann, Alfred; Gasteiger-Klicpera, Barbara
Titel	Legasthenie - LRS. Modelle, Diagnose, Therapie und Förderung. Mit 18 Abbildungen und 100 Übungsfragen. 3., aktualisierte Aufl.
Quelle	München u.a.: Reinhardt (2010), 326 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB Pädagogik, Psychologie. 2472
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [296]-321
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8252-2472-4; 978-3-8252-2472-1
Schlagwörter	Diagnostik; Förderung; Verhaltensauffälligkeit; Leistungsschwäche; Lehrbuch; Therapie; Lesen; Lesenlernen; Leseverstehen; Rechtschreibung; Schreiben; Schreibunterricht; Einflussfaktor; Entwicklung; Intervention; Modell
Abstract	Mit Legasthenie müssen sich alle angehenden Lehrerinnen und Lehrer auseinandersetzen: Wie erkennt man sie? Wie entwickelt sie sich? Was weiß man über ihre Ursachen? Wie kann man die Kinder unterstützen? Anschaulich antwortet das Lehrbuch auf diese und viele weitere Fragen. Dabei werden Erklärungsansätze der Informationsverarbeitung, der Neurophysiologie, Biologie und soziale Ursachen vorgestellt. Auch der Kontext zu anderen Störungen und Verhaltensauffälligkeiten spielt eine Rolle. Die Autoren beschreiben Methoden der Diagnostik und stellen gängige Tests im kritischen Vergleich vor. Präventions- und Interventionsstrategien werden ausführlich beschrieben: Theoretisch fundiert und mit Blick auf die künftige Praxis wird gezeigt, wie man Kinder mit Legasthenie in und außerhalb der Schule fördern kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4