Institutionelle Reform und individuelle Entwicklung: Hintergrund und Fragestellungen der Studie TOSCA-Repeat.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Trautwein, Ulrich; Neumann, Marko; Nagy, Gabriel; Lüdtke, Oliver; Maaz, Kai
Titel	Institutionelle Reform und individuelle Entwicklung: Hintergrund und Fragestellungen der Studie TOSCA-Repeat.
Quelle	Aus: Trautwein, U. (Hrsg.); Neumann, M. (Hrsg.); Nagy, G. (Hrsg.); Lüdtke, O. (Hrsg.); Maaz, K. (Hrsg.): Schulleistungen von Abiturienten. Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. [15]-36 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 33-36
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.1007/978-3-531-92037-5_1
Schlagwörter	Individuelle Entwicklung; Reform; Studie; Institution
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2010/4

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