Lernen in Beziehung. Entwurf einer relationalen Theorie des Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Künkler, Tobias
Titel	Lernen in Beziehung. Entwurf einer relationalen Theorie des Lernens.
Quelle	In: Jugendhilfe, 55 (2017) 5, S. 458-463Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Lernen; Lerntheorie; Relation
Abstract	Im Diskurs über Lernen herrscht ein individualtheoretisches Verständnis des menschlichen Subjekts vor, das dazu führt, dass sowohl die Rolle zwischenmenschlicher Beziehungen für das Lernen als auch die Beziehungshaftigkeit des Lernens selbst kaum beleuchtet wird. Dies wird in einem ersten Schritt am Beispiel der Hirnforschung und ihrer Thematisierung des Lernens aufgezeigt. In einem zweiten Schritt wird die Grundlogik eines relationalen Lernverständnisses skizziert, das Lernen radikal als Beziehungsgeschehen versteht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/3

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