Kindheitsmuster Empathie. Wie Kinder prosoziales Verhalten lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gebauer, Karl
Titel	Kindheitsmuster Empathie. Wie Kinder prosoziales Verhalten lernen.
Quelle	In: Klein & groß, 70 (2017) 2/3, S. 56-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Empathie; Förderung; Kind; Soziales Verhalten
Abstract	Wenn Bezugspersonen zu Hause und in der Kita die Signale von Kleinkindern aufmerksam wahrnehmen und empathisch darauf reagieren, lernen Kinder früh den achtsamen Umgang mit anderen. Eine anregende, freundliche und wertschätzende Atmosphäre (in der Familie, im Kindergarten und in der Schule) sowie das Ernstnehmen von Konflikten zwischen den Kindern sind weitere entscheidende Voraussetzungen für die Entwicklung von Empathie und prosozialem Verhalten.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/1

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