Qualität in der Schulsozialarbeit.

Autor/in	Bassarak, Herbert
Titel	Qualität in der Schulsozialarbeit.
Quelle	In: Jugendhilfe, 55 (2017) 3, S. 232-240Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Schulsozialarbeit; Qualität
Abstract	Es geht um das Wohl junger Menschen, hier konkret um die Schülerinnen und Schüler, in die sich eigentlich jeder von uns gut hineinversetzen kann. Jeder hat diese Lebensphase mit mehr oder weniger 'Erfolg' durchlaufen. Die Selektion und Auslese in diesen durch die jeweilige Kulturhoheit der Länder geprägten Erziehungs- und Bildungssystemen hat jeden von uns geprägt. Hinsichtlich der Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Schulsozialarbeit kommt es insbesondere darauf an, den Stellenwert der Planung, Organisation und Steuerung der Jugendhilfe hervorzuheben. Hierzu wird in Deutschland der gesetzliche Gesamtrahmen für die Jugendhilfe bundesweit primär durch das SGB VIII vorgenommen. So determiniert § 80 SGB VIII - Jugendhilfeplanung -, dass die Träger der öffentlichen Jugendhilfe im Rahmen ihrer Gesamt- und Planungsverantwortung den Bedarf unter Berücksichtigung der Wünsche, Bedürfnisse und Interessen der jungen Menschen und der Personensorgeberechtigten für einen mittelfristigen Zeitraum zu ermitteln und die zur Befriedigung des Bedarfs notwendigen Vorhaben rechtzeitig und ausreichend zu planen haben. Dabei ist Vorsorge zu treffen, dass auch ein unvorhergesehener Bedarf befriedigt werden kann. Diese Rechtsgrundlage enthält für betroffene und involvierte Adressaten, für Fachkräfte sowie für politisch Verantwortung Tragende bedeutsame Aspekte der Gewährleistungsverpflichtung, die vor allem für die Verfolgung von Bedürfnissen, Interessen und Wünsche der Schülerinnen und Schüler und folglich für die Schulsozialarbeit konstitutiv sind.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/1