Persönlichkeitsmerkmale und Kompetenzen von Sportlehrkräften und deren Einfluss auf die Motivation von Schülerinnen und Schülern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Senn, Verena; Kornexl, Elmar; Greier, K.
Titel	Persönlichkeitsmerkmale und Kompetenzen von Sportlehrkräften und deren Einfluss auf die Motivation von Schülerinnen und Schülern.
Quelle	In: Bewegung & Sport, 71 (2017) 1, S. 18-23Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1726-4375
Schlagwörter	Kompetenz; Persönlichkeitsmerkmal; Lehrer; Lehrer-Schüler-Relation; Schüler; Motivation; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Dieser Beitrag behandelt die Frage, in welcher Weise Persönlichkeitsmerkmale und Kompetenzen von Sportlehrkräften die Motivation der Schülerinnen und Schüler im Bewegungs- und Sportunterricht beeinflussen. Dazu wurden für den Sportunterricht relevante Persönlichkeitseigenschaften und Kompetenzen aufgeschlüsselt. Die Ergebnisse einer Fragebogenerhebung liefern einen Beitrag zur Klärung des Anforderungsprofils von Sportlehrpersonen und zur Verbesserung des Sportunterrichts. Darüber hinaus können die gewonnenen Erkenntnisse als Basis für eine universitäre Ausbildung angehender Sportlehrkräfte dienen, die ein Curriculum mit der verstärkten Schulung geforderter Merkmale und Kompetenzen vorsieht. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/4

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