Raumkonzepte der Geographie. Förderung eines erweiterten Raumverständnisses.

Autor/inn/en	Fögele, Janis; Mehren, Martina
Titel	Raumkonzepte der Geographie. Förderung eines erweiterten Raumverständnisses.
Quelle	In: Praxis Geographie, 47 (2017) 4, S. 4-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Verstehen; Raumdidaktik; Unterrichtsplanung; Geografieunterricht; Konzept; Raum; Räumliches Vorstellungsvermögen; Deutschland
Abstract	Im Basisbeitrag des Themenhefts "Geographische Raumkonzepte" werden die vier etablierten Raumkonzepte im Rahmen der fachdidaktischen Basiskonzepte vorgestellt. (1) Raum als Container: charakteristische naturräumliche und anthropogene Merkmale eines Raumes; (2) Raum als System: Beziehungen zwischen Räumen und räumlichen Ebenen; (3) Raum als Kategorie der Sinneswahrnehmung: Wahrnehmung des Raumes durch Gruppen und Individuen; (4) Raum als Konstruktion: Selbstinszenierung im Raum und Kommunikation. Die Autoren erläutern "Raum" als zentrale Kategorie der Geografie und erläutern die vier Raumkonzepte am Beispiel einer Einkaufszone. Die Verfasser erörtern Raumkonzepte in der Unterrichtsplanung im Rahmen einer horizontalen Induktion (Fallerfasssung, Abstrahierung des Phänomens, Generalisierung, Thorieabgleich, Reflexion) und verweisen in diesem Kontext auf die Unterrichtsbeispiele des Themenhefts.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/4