Grammar matters: The proof of the pudding. Wie kann man Schülerinnen und Schülern Grammatik begreifbar machen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sommerschuh, Günther
Titel	Grammar matters: The proof of the pudding. Wie kann man Schülerinnen und Schülern Grammatik begreifbar machen?
Quelle	In: Praxis Englisch, 11 (2017) 2, S. 44-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2; Webografie 2
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Methodik; Grammatik; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Wie können mit Blick auf Grammatik die Erkenntnisse der Lernpsychologie in Verbindung mit den aktuellen Lehrwerken praktisch umgesetzt werden? Das hört sich zunächst wie die Quadratur des Kreises an. Der Beitrag liefert Anregungen für eine Erweiterung des "present-practise-produce-"Ansatzes um "observe-hypothesize-experiment-"Elemente. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/3

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