Die Unterrichtsreportage - ein journalistischer Zugang zum alltäglichen Politikunterricht? "...als ob man selbst dabei gewesen wäre".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Grammes, Tilman
Titel	Die Unterrichtsreportage - ein journalistischer Zugang zum alltäglichen Politikunterricht? "...als ob man selbst dabei gewesen wäre".
Quelle	Aus: Gloe, Markus (Hrsg.): Perspektiven auf Politikunterricht heute. Vom sozialwissenschaftlichen Sachunterricht bis zur Politiklehrerausbildung. Festschrift für Hans-Werner Kuhn. Baden-Baden: Nomos (2017) S. 227-242 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Votum. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8452-8163-6; 978-3-8487-3835-9
DOI	10.5771/9783845281636-227
Schlagwörter	Bildungsforschung; Didaktik; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Politik; Politische Bildung; Bericht; Reportage; Dokumentation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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