The individual cognitive resources underlying students' mathematical argumentation and proof skills. From theory to intervention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sommerhoff, Daniel
Titel	The individual cognitive resources underlying students' mathematical argumentation and proof skills. From theory to intervention.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität (2017), xi, 157 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2017.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:bvb:19-226879
Schlagwörter	Kognitionswissenschaft; Kognitive Leistung; Mathematikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2019/1

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