Lern- und Leistungsemotionen und der Einsatz von Lernstrategien bei Hochbegabten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Obergrießer, Stefanie; Schiller, Katharina; Stöger, Heidrun
Titel	Lern- und Leistungsemotionen und der Einsatz von Lernstrategien bei Hochbegabten.
Quelle	Aus: Fischer, Christian (Hrsg.); Fischer-Ontrup, Christiane (Hrsg.); Käpnick, Friedhelm (Hrsg.); Mönks, Franz J. (Hrsg.); Neuber, Nils (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.): Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung. Münster u.a.: Waxmann (2017) S. 119-135 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Begabungsförderung: individuelle Förderung und inklusive Bildung. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3716-6; 978-3-8309-8716-1
Schlagwörter	Lernmethode; Leistung; Hochbetagte
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/1

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