Individuelle Leistungsbewertung mit System. Fair, transparent und kompetenzorientiert beurteilen im offenen Grundschulunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schmolke, Silke; Seifritz, Britta
Titel	Individuelle Leistungsbewertung mit System. Fair, transparent und kompetenzorientiert beurteilen im offenen Grundschulunterricht.
Quelle	Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr (2017), 110 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Beilage 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8346-3692-8
Schlagwörter	Selbstverantwortung; Schüler; Schülerleistung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Dokumentation
Abstract	Die Publikation stellt Bewertungs-Methoden sowie Unterrichtsbeispiele zur Veranschaulichung einer fairen Leistungsbeurteilung vor. [...] Unter Berücksichtigung unterschiedlicher Grade der Öffnung des Unterrichts werden umfassende Dokumentationsformen aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1

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