Forschendes Lernen im Seminar. Ein Leitfaden für Lehrende. 2., überarb. Aufl.

Autor/inn/en	Sonntag, Monika; Rueß, Julia; Ebert, Carola; Friederici, Kathrin; Schilow, Laura; Deicke, Wolfgang
Institution	Humboldt-Universität zu Berlin
Titel	Forschendes Lernen im Seminar. Ein Leitfaden für Lehrende. 2., überarb. Aufl.
Quelle	Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin (2017), 111 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-86004-327-7; 978-3-86004-327-1
Schlagwörter	Entdeckendes Lernen; Lernform; Forschendes Lernen; Lehre; Forschendes Lehren; Lehrform; Seminar; Hochschule; Deutschland
Abstract	Im ersten Teil des Leitfadens wird die Lehr-Lernform Forschenden Lernens zunächst definiert und in den zentralen Charakteristika beschrieben. Der zweite Teil enthält konkrete Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung von Seminaren im Format des Forschenden Lernens. Im dritten Teil wird Forschendes Lernen im weiteren Feld forschungsbezogener Lehre verortet, um die Besonderheiten dieser Lehr-Lernform im Vergleich herauszuarbeiten und interessierten Lehrenden ergänzende Anregungen zu geben, wie Forschung und Lehre auch in anderen Formaten miteinander verbunden werden können. Eine ergänzende Material- und Methodensammlung enthält Arbeitsmaterialien und Empfehlungen zu didaktischen Methoden, die speziell für die praktische Umsetzung Forschenden Lernens genutzt werden können. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2018/4