Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schäfer, Joachim |
|---|---|
| Titel | Schriftliches Erzählen in der Erst- und Zweitsprache Deutsch. |
| Quelle | Aus: Fuchs, Isabel (Hrsg.); Jeuk, Stefan (Hrsg.); Knapp, Werner (Hrsg.): Mehrsprachigkeit: Spracherwerb, Unterrichtsprozesse, Seiteneinstieg. Beiträge aus dem 11. Workshop "Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund", 2015. 1. Auflage. Stuttgart: Fillibach bei Klett (2017) S. 95-110 |
| Reihe | Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund" |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-12-688070-3; 978-3-12-688070-1 |
| Schlagwörter | Schuljahr 05; Fachdidaktik; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Erzählen; Schreibkompetenz; Schreibunterricht; Profilanalyse |
| Abstract | Hinsichtlich der Frage, inwieweit sich die Schreibkompetenz von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Erstsprache unterscheiden gibt es unterschiediche Forschungsergebnisse. Im Anschluss an das FISA-Projekt werden in einer Vorstudie schriftliche Erzählungen von ein- und mehrsprachigen Schülerinnen und Schüler, die die 5. Klasse besuchen, anhand der Profilanalyse nach Grießhaber sowie dem Modell zum schriftlichen Erzählen von Augst u.a. analysiert. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2018/3 |
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