Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlagen, Konzeption und Güte eines formativen Schulleistungstests für dritte Klassen. [1. Auflage].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sikora, Simon
Titel	Lernverlaufsdiagnostik im Mathematikunterricht. Theoretische Grundlagen, Konzeption und Güte eines formativen Schulleistungstests für dritte Klassen. [1. Auflage].
Quelle	Hamburg: Verlag Dr. Kovac (2017), 625 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Rostock, 2017.
Reihe	Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis. 43
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-9564-3; 978-3-8300-9564-4
Schlagwörter	Schuljahr 03; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernerfolgsmessung; Mathematikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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