Lernen in heterogenen Lerngruppen. Erprobung und Evaluation eines Konzepts für den jahrgangsgemischten Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Matter, Bernhard
Titel	Lernen in heterogenen Lerngruppen. Erprobung und Evaluation eines Konzepts für den jahrgangsgemischten Mathematikunterricht.
Quelle	Wiesbaden: Springer Spektrum (2017), XVIII, 371 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Duisbug-Essen, 2016.
Reihe	Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-16693-2; 978-3-658-16693-9
DOI	10.1007/978-3-658-16694-6
Schlagwörter	Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Heterogene Lerngruppe; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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