Konzepte von Demokratie bei Schülerinnen und Schülern. Erfassung von Veränderungen politischen Wissens mit Concept-Maps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hahn-Laudenberg, Katrin
Titel	Konzepte von Demokratie bei Schülerinnen und Schülern. Erfassung von Veränderungen politischen Wissens mit Concept-Maps.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2017), 324 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2016.
Reihe	Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Beigaben	Illustrationen 28
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-18391-8; 978-3-658-18391-2
DOI	10.1007/978-3-658-18392-9
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Schüler; Concept Map; Fachdidaktik; Politische Bildung; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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