Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien in Schule und Unterricht.

Sonst. Personen	Fischer, Christian (Hrsg.)
Titel	Pädagogischer Mehrwert? Digitale Medien in Schule und Unterricht.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2017), 182 S.Verfügbarkeit
Reihe	Münstersche Gespräche zur Pädagogik. 33
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8309-3588-9
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Schule; Schulentwicklung; Unterricht; Tagung; Deutschland; München; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Für die Bundesregierung sind die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) der Innovationsmotor Nr.1. Die NRW-Landesregierung setzt mit NRW 4.0 ebenfalls auf Innovation durch digitalen Wandel. Auch im schulischen Kontext scheinen digitale Medien bisher noch nicht geahnte Möglichkeiten zu bieten. Die jüngste PISA-Auswertung zur Computernutzung in Schulen zeigt allerdings auch: Computer machen den Unterricht nicht automatisch besser. Didaktische Potenziale und pädagogische Erfordernisse digitaler Medien standen im Fokus der 33. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik. Der Tagungsband dokumentiert die wissenschaftlichen Referate, innovative Projekte aus der schulischen Praxis sowie Initiativen der Bildungspolitik und Schuladministration. Leitende Perspektive ist die Frage: Wie ist mit Chancen und Risiken digitaler Medien so umzugehen, dass ein pädagogischer Mehrwert entsteht? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3