Gesellschaftsorientierte pädagogische Bildung. Pädagogikunterricht als Fach des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes.

Sonst. Personen	Bubenzer, Kirsten (Hrsg.); Rühle, Manuel (Hrsg.); Schützenmeister, Jörn (Hrsg.)
Titel	Gesellschaftsorientierte pädagogische Bildung. Pädagogikunterricht als Fach des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes.
Quelle	Münster: Waxmann (2017), 272 S.Verfügbarkeit
Reihe	Didaktik der Pädagogik. 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8309-3702-4; 978-3-8309-3702-9
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Urteilsfähigkeit; Sozialisation; Medienkritik; Gymnasiale Oberstufe; Oberstufenreform; Curriculum; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Pädagogikunterricht; Reflexion (Phil); Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Fachunterricht; Blended Learning; Kulturpädagogik; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Das Buch thematisiert die gesellschaftliche Orientierung pädagogischer Bildung, insbesondere die Zuordnung des Schulfaches Pädagogik zum gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeld an den Schulen und dessen entsprechende gesellschaftswissenschaftliche Profilierung. Es beinhaltet Analysen zu fachdidaktischen Konzepten, Lehrplänen, Diskursen, zu fachlichen Abgrenzungs- und Kooperationsverhältnissen des Pädagogikunterrichts und hält fachdidaktische Konzepte sowie Perspektiven zur gesellschaftswissenschaftlichen Profilierung des Faches bereit. Die Beiträge bieten Anregungen zur konkreten gegenwarts- und zukunftsgemäßen unterrichtlichen Thematisierung der gesellschaftlichen Einfassung und Wirksamkeit von Erziehung und Bildung im Hinblick auf aktuelle Sozialisationsbedingungen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2