Möglichkeiten der Feststellung des Sprachstandes bei Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache. Handreichung Deutsch als Zweitsprache. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Heinz, Jaqueline; Modl, Jessica; Helbig-Runge, Petra; Petermann, Kerstin; Nowaczyk, Katrin
Sonst. Personen	Möllers, Rigobert (Hrsg.)
Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Titel	Möglichkeiten der Feststellung des Sprachstandes bei Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache. Handreichung Deutsch als Zweitsprache. 1. Auflage.
Quelle	Bad Berka: Thillm (2017), 51 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. 197
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Lesetest; Pädagogische Diagnostik; Schreibtest; Kind; Arbeitsmaterial; Hören; Deutsch als Zweitsprache; Sprachförderung; Sprachstandsforschung; Sprechen; Lesen; Schreiben; Migrationshintergrund; Alphabetisierung; Handreichung; Materialsammlung; Jugendlicher; Junger Erwachsener
Abstract	Die vorliegende Handreichung zu Möglichkeiten der Feststellung des Sprachstandes bei Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunftssprache will den Lehrkräften im Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache und in den Sprachklassen bei der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Sprachstandserhebungen Hilfestellung geben. Die Handreichung baut dabei auf dem diagnostischen Grundlagenwissen, das die Lehrkräfte während ihrer Ausbildung und durch Fort- und Weiterbildung - z.B. im Bereich der Lesediagnostik bei Schülern mit Deutsch als Muttersprache - erworben haben, auf und konzentriert sich auf die Verfahren für Schüler mit Migrationshintergrund. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1