Frühe mathematische Bildung. Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich.

Autor/inn/en	Benz, Christiane; Grüßing, Meike; Lorenz, Jens Holger; Reiss, Kristina; Selter, Christoph; Wollring, Bernd
Institution	Stiftung Haus der Kleinen Forscher
Titel	Frühe mathematische Bildung. Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017), 230 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher". 8
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8474-2051-8; 978-3-8474-2051-4
DOI	10.3224/84742051
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-129324
Schlagwörter	Erziehungsziel; Selbstwirksamkeit; Elementarbereich; Vorschulerziehung; Primarbereich; Fachwissen; Motivation; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Berufliche Fortbildung; Qualifizierung; Pädagoge; Weiterbildung; Empfehlung; Stiftung; Deutschland
Abstract	Der vorliegende achte Band der Reihe [...] stellt die Ziele und Gelingensbedingungen mathematischer Bildung im Elementar- und Primarbereich in den Fokus. Die Autoren spezifizieren in ihrer Expertise pädagogisch-inhaltliche Zieldimensionen mathematischer Bildung im Kita- und Grundschulalter. Neben einer theoretischen Fundierung verschiedener Zielbereiche werden Instrumente für deren Messung aufgeführt. Des Weiteren erörtern sie die Gelingensbedingungen für eine effektive und wirkungsvolle frühe mathematische Bildung in der Praxis. Sie geben zudem Empfehlungen für die Weiterentwicklung der Stiftungsangebote und die wissenschaftliche Begleitung der Stiftungsarbeit im Bereich Mathematik. Das Schlusskapitel des Bandes beschreibt die Umsetzung dieser fachlichen Empfehlungen in den inhaltlichen Angeboten der Stiftung "Haus der kleinen Forscher". (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3