Kritik ohne Expert(inn)en. Menschen mit Lernschwierigkeiten werden von der Debatte um Leichte Sprache ausgeschlossen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Dworski, Anja; Völz, Christiane
Titel	Kritik ohne Expert(inn)en. Menschen mit Lernschwierigkeiten werden von der Debatte um Leichte Sprache ausgeschlossen.
Quelle	In: Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe, (2016) 3, S. 127-133Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-3031
Schlagwörter	Kognitive Fehlfunktion; Vereinfachung; Sprache; Schriftsprache; Einfachheit
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/3

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