Zur Modellierung kompetenzorientierter und selbstgesteuerter Lernaufgaben am Beispiel Geräteparcours.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kleiner, Konrad; Aigner, Tanja; Tunger, Theresa
Titel	Zur Modellierung kompetenzorientierter und selbstgesteuerter Lernaufgaben am Beispiel Geräteparcours.
Quelle	In: Bewegung & Sport, 70 (2016) 1, S. 10-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1726-4375
Schlagwörter	Kompetenz; Schulsport; Sportgerät; Sportpädagogik; Sportunterricht; Parcours
Abstract	Auch nach der Veröffentlichung von zahlreichen Expertisen bleibt die Frage, wodurch sich kompetenzorientierter Unterricht im Unterrichtsfach "Bewegung und Sport" auszeichnet, schwierig zu beantworten. Diesen Fragen widmet sich der vorliegende Beitrag. Nach einem skizzenhaften Überblick zur Diskussion im Bereich der Kompetenzorientierung wird eine Unterrichtssequenz mit Reflexions- bzw. Evaluationsbogen zum Thema "Geräte und Aufbauten (Hindernisse) als Lernchance" vor dem Hintergrund des selbstgesteuerten Lernens vorgestellt. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2

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