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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKorner, Marianne; Plotz, Thomas
TitelCross-Age Peer Tutoring - Physikunterricht einmal anders.
QuelleIn: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 65 (2016) 2, S. 9-10Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0177-8374; 1617-5689
SchlagwörterPeer Group; Physikunterricht; Strahlung; Förderkonzept
AbstractDie Autoren geben einen Überblick über die Entwicklung der Methode Cross- Age Peer Tutoring und vorhandene Studien. Im zweiten Teil wird die Methode in einem konkreten Forschungsdesign zum Thema Strahlung beschrieben. Aufgetretene Schwierigkeiten und mögliche Implementationen der Methode für den Regelunterricht bilden den Abschluss.
Erfasst vonPhysikdidaktik, TU Braunschweig
Update2017/1
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