Kita - erster Lernort mathematischen Handelns. Mit Muggelsteinen mathematische Kompetenzen anbahnen und Demokratie-Erfahrung ermöglichen.

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Autor/in	Hock-Forth, Diemuth
Titel	Kita - erster Lernort mathematischen Handelns. Mit Muggelsteinen mathematische Kompetenzen anbahnen und Demokratie-Erfahrung ermöglichen.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Mathematik, 63 (2016) 3, S. 26-29Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4983
Schlagwörter	Kindergarten; Kindertagesstätte; Lernen; Lernerfahrung; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Zählen; Demokratie; Politische Bildung; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/1

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