"Die Fotosynthese verstehen". Ein neuartiger Versuch zum Thema Pflanzenernährung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Messig, Denis; Zacher, Tanja; Gross, Jorge
Titel	"Die Fotosynthese verstehen". Ein neuartiger Versuch zum Thema Pflanzenernährung.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 69 (2016) 2, S. 101-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Sekundarstufe II; Schüler; Experiment; Biologieunterricht; Fotosynthese; Pflanzenernährung; Wirksamkeit; Deutschland
Abstract	Die Berücksichtigung von Alltagsvorstellungen hat sich als ein zentrales Element guten Biologieunterrichts erwiesen. Das grundlegende Thema Fotosynthese wird jedoch anhand klassischer Versuche vermittelt, die kaum auf Alltagsvorstellungen eingehen. Im folgenden Artikel werden die Versuche von van Helmont und Priestley zur Pflanzenernährung auf ihre Wirksamkeit diskutiert. Darüber hinaus wird ein neuer Versuch vorgestellt, der Schülervorstellungen aufgreift und dabei zum Gegenstand der Vermittlung wird (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/4

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