Methodenvielfalt in der Alphabetisierungsarbeit mit Migrantinnen und Migranten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Feick, Diana
Titel	Methodenvielfalt in der Alphabetisierungsarbeit mit Migrantinnen und Migranten.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2016) Sonderheft, S. 66-71Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Methode; Deutsch als Zweitsprache; Schreiben; Schriftsprache; Alphabetisierung
Abstract	Im vorgestellten Beitrag stehen deutschlernende Migrantinnen und Migranten im Fokus, die keine ausreichende Schriftsprachkompetenz haben, um einem herkömmlichen Sprachunterricht folgen zu können. Die Autorin stellt hierfür verschiedene Methoden (kontrastive Alphabetisierung, analytische-synthetische und schriftverwendungsbasierte Methoden) zur zweitsprachlichen Alphabetisierungsarbeit mit Erwachsenen vor. Dabei geht sie auf mündliche, phonologische, motorische und kognitive Grundlagen zum Schriftspracherwerb ein. Abschließend weist sie darauf hin, dass jede Methode abhängig von den Ansprüchen des jeweiligen Lernkontextes variiert bzw. mit anderen Methoden kombiniert werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3

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