Re-thinking Dewey's democracy. Shifting from a process of participation to an institution of association.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stone, Lynda
Titel	Re-thinking Dewey's democracy. Shifting from a process of participation to an institution of association.
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 48 (2016) 1, S. 77-93Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272; 1366-5839
DOI	10.1080/00220272.2015.1088068
Schlagwörter	Demokratie; Teilnahme; Dewey, John
Abstract	Dewey's definition of democracy from Democracy and Education (1916) is analysed and rethought through a path exploring a shift from a conception of participation as a process to one of association as an institution. Contributions to this pathway among others come from political philosophy and educational philosophy. The rationale for such a shift is found in contemporary American politics and its dysfunction.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2016/2

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