Wissen über Inklusion als gedankliches Netz. Vergleich zwischen Studierenden des beruflichen und des sonderpädagogischen Lehramts mithilfe von Concept-Maps.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Gebhardt, Markus; Mühling, Andreas; Gartmeier, Martin; Tretter, Tobias
Titel	Wissen über Inklusion als gedankliches Netz. Vergleich zwischen Studierenden des beruflichen und des sonderpädagogischen Lehramts mithilfe von Concept-Maps.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2015) 12, S. 609-622Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Lehrerbeurteilung; Inklusion; Berufsbildung; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/2

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