Gewichte von Anfang an. Spiralförmiger Aufbau von Gewichtskompetenzen im Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bönig, Dagmar
Titel	Gewichte von Anfang an. Spiralförmiger Aufbau von Gewichtskompetenzen im Mathematikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Weights right from the start. Spiral development of weight competencies in mathematics education.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 6 (2015) 4, S. 4-5Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Schätzung; Vergleich; Grundschule; Mathematikunterricht; Gewichtskraft
Abstract	Auch wenn die systematische Behandlung des Größenbereichs "Gewichte" erst für das dritte Schuljahr vorgesehen ist, plädieren wir in diesem Heft für ein spiralförmiges Vorgehen, damit sich die mit dem Größenbereich verknüpften Kompetenzen über die gesamte Grundschulzeit erweitern können.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/4

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