"Tricky" party bags. Kinder vergleichen und ordnen Gewichte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Benz, Christiane; Cheeseman, Jill
Titel	"Tricky" party bags. Kinder vergleichen und ordnen Gewichte. Gefälligkeitsübersetzung: "Tricky" party bags. Children compare and arrange weights.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 6 (2015) 4, S. 16-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Problemlösen; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Masse (Chem); Mathematik; Mathematikunterricht; Größe; Gewichtskraft; Masse (Phys); Maßeinheit
Abstract	Kinder begegnen Gewichten im Alltag zwar sehr häufig, diese Gewichtserfahrungen erfolgen aber eher unbewusst. Im Gegensatz zu den Längen sind Gewichte zudem nicht visuell wahrnehmbar und nur bedingt körperlich erfahrbar. In diesem Beitrag wird eine Möglichkeit aufgezeigt, wie man bereits in Klasse 1/2 die Auseinandersetzung mit Gewichten anbahnen kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/4

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