Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Fullam, Jordan |
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Titel | "Listen then, or, rather, answer". Contemporary challenges to Socratic education. |
Quelle | In: Educational theory, 65 (2015) 1, S. 53-71Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0013-2004; 1741-5446 |
DOI | 10.1111/edth.12095 |
Schlagwörter | Bildungstheorie; Wissen; Bildungsgeschichte; Intelligenz (Psy); Lehrer; Schüler; Unwissenheit; Unterrichtsmethode; Dialektik; Sokratik; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Diskurs |
Erfasst von | BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin |
Update | 2016/3 |