Kompetenzorientierte Gestaltung von Klausuren. Ein Beispiel aus der Analytischen Geometrie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Roy, Rebecca
Titel	Kompetenzorientierte Gestaltung von Klausuren. Ein Beispiel aus der Analytischen Geometrie. Gefälligkeitsübersetzung: Competence-oriented design of written tests. An example from analytic geometry.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 57 (2015) 63, S. 12-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Leistungsbeurteilung; Argumentation; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Leistungsmessung; Problem
Abstract	Im Artikel wird eine Klausur betrachtet, die unter stärkerer Berücksichtigung der Kompetenzen "Mathematisch argumentieren" und "Mathematisch kommunizieren" konzipiert wurde. Zwei Aufgaben, deren Erwartungshorizonte und ausgewählte Schülerlösungen werden vorgestellt und hinsichtlich der Möglichkeiten zu ihrer Bewertung und ihres diagnostischen Potenzials genauer diskutiert.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/3

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