John Searle: Das Chinesische Zimmer. Eine dialogisch-spielerische Annäherung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Krommer, Axel
Titel	John Searle: Das Chinesische Zimmer. Eine dialogisch-spielerische Annäherung.
Quelle	In: Praxis Philosophie & Ethik, 1 (2015) 5, S. 49-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2363-6688
Schlagwörter	Anthropologie; Künstliche Intelligenz; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Unterrichtseinheit; Computer; Semantik; Syntax; Erkenntnistheorie; Ethikunterricht; Philosophieunterricht; Geist; Gedankenexperiment; Simulation; Deutschland
Abstract	Die UE beschäftigt sich mit Searles Chinese-Room-Argument, nimmt aber auch die Methode des Gedankenexperiments in den philosophischen Blick und vermittelt so auch allgemeine Erkenntnisse über Gedankenexperimente. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/3

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