Religion und öffentliche Vernunft. Impulse aus der Diskussion um die Grundlagen liberaler Gesellschaften für eine Öffentliche Religionspädagogik.

Autor/in	Pirner, Manfred L.
Titel	Religion und öffentliche Vernunft. Impulse aus der Diskussion um die Grundlagen liberaler Gesellschaften für eine Öffentliche Religionspädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 67 (2015) 4, S. 310-318Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160; 2366-7796
DOI	10.1515/zpt-2015-0404
Schlagwörter	Gesellschaft; Sozialphilosophie; Religionspädagogik; Theologie; Habermas, Jürgen; Rawls, John
Abstract	The philosophical discourse on the question of "how citizens who remain deeply divided on religious, philosophical, and moral doctrines, can still maintain a just and stable democratic society" (John Rawls) corresponds with the discourse in educational science on the question of how a consensus on major objectives of public education and the role of religious education in this context can be reached. Based on this insight, the article sketches some main components of the two recently most influential social theories, those developed by John Rawls and Jürgen Habermas. It is suggested that together they can provide a frame of reference for public religious education (and public religious pedagogy), and concrete consequences for its practice at schools and beyond are indicated.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/2