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Autor/inSandfuchs, Uwe
TitelWas wirklich funktioniert.
QuelleIn: Grundschule, 47 (2015) 8, S. 24-26Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterLehr-Lern-Prozess; Lerneffekt
AbstractErfolgsorientiert unterrichten: Der Bildungsforscher John Hattie zeigt in seiner Meta-Studie auf, welche Instrumente und Methoden die größten Lerneffekte bei den Schülern versprechen. Das ist mitunter gar nicht so originell.
Erfasst vonComenius-Institut, Münster
Update2016/2
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