The impact of service learning on the training of pre-service teachers. Analysis from a physical education subject.

Autor/inn/en	Gil-Gómez, Jesús; Chiva-Bartoll, Óscar; Martí-Puig, Manuel
Titel	The impact of service learning on the training of pre-service teachers. Analysis from a physical education subject. Gefälligkeitsübersetzung: Der Einfluss des Ansatzes 'Lernen durch Engagement' auf die Ausbildung von Lehramtsstudenten. Eine Analyse aus dem Sportunterricht.
Quelle	In: European physical education review, 21 (2015) 4, S. 467-484Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-336X; 1741-2749
DOI	10.1177/1356336X15582358
Schlagwörter	Kompetenz; Erfahrung; Identität; Kind; Lehrerausbildung; Kognitives Lernen; Soziales Lernen; Lehren; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Inklusion; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Behinderung; Effektivität; Student; Spanien
Abstract	This paper discusses the effects of the use of service learning in pre-service teachers (PSTs). This methodology has been applied for two academic years at a Spanish university, providing a direct service for children with special educational needs (SEN) through motor and expressive games. We used Butin's model for the analysis of data collected through written reflections. The results show significant academic and personal learning, especially in areas useful for future teachers. The paper also proposes an extension (subcategories) of the original explanatory model. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2016/2