Verbesserter Zugang zu evidenzbasierten Therapien für psychisch kranke Kinder und Jugendliche nach Kindesmisshandlung und -missbrauch.

Autor/inn/en	Ganser, Helene G.; Münzer, Annika; Seitz, Diana C. M.; Witt, Andreas; Goldbeck, Lutz
Titel	Verbesserter Zugang zu evidenzbasierten Therapien für psychisch kranke Kinder und Jugendliche nach Kindesmisshandlung und -missbrauch.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 64 (2015) 3, S. 172-187Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2015.64.3.188
Schlagwörter	Kindesmisshandlung; Kindesvernachlässigung; Behandlung; Psychotherapeutische Beratung; Psychotherapie; Programmevaluation; Betreuung; Soziale Arbeit; Evidenz; Gesundheitsversorgung; Versorgung; Überweisung
Abstract	Kinder und Jugendliche, die Misshandlung, Missbrauch und Vernachlässigung erlebt haben, werden häufiger psychisch krank als Gleichaltrige ohne Misshandlungserfahrungen. Zu oft finden sie nicht den Weg in nachweislich wirksame Therapieangebote. Basierend auf Vorstudien und klinischer Erfahrung wurde ein manualisiertes und strukturiertes Case-Management entwickelt, das Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Kinder- und Jugendhilfe (KJH) an der Schnittstelle zur Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie (KJPP) darin unterstützt, Minderjährige, die Opfer von Misshandlung geworden sind, in evidenzbasierte Psychotherapie zu vermitteln. Die Methode des Case-Management Konzepts wird vorgestellt und erste Ergebnisse einer Zwischenevaluation mit 173 Mitarbeitern (74 % weiblich) werden präsentiert. Etwa 70 % gaben an, nur mittelmäßiges oder geringes Wissen über psychische Störungen nach Missbrauch, Misshandlung oder Vernachlässigung zu haben; etwa 45 % schätzten die Kooperation an der Schnittstelle von Kinder- und Jugendhilfesystem und psychiatrischen/psychotherapeutischen Einrichtungen als ausreichend bis mangelhaft ein. Die Ergebnisse einer systematischen Befragung erster Anwenderinnen der Intervention zeigten eine positive Bewertung (etwa im Hinblick auf eine Integrierbarkeit in die alltägliche Arbeit) und belegten die Praxistauglichkeit der Methode. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/4