Schulische Integration und Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Venetz, Martin
Titel	Schulische Integration und Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2015) 1, S. 57-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2015.art06d
Schlagwörter	Emotionalität; Soziale Integration; Schulische Integration
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2015/4

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