Frei sein im Spiel. Autonome Bildungskultur unter Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schenker, Ina
Titel	Frei sein im Spiel. Autonome Bildungskultur unter Kindern.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2015) 1, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Spiel; Lernen
Abstract	Wo freies Spielen für Kinder möglich ist, wird Lernen lebendig. Dem Spieldrang Raum und Freiheit geben, ist Grundlage für bedeutsame Lernprozesse.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/3

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