Förderberufsschulen. Ein sinnvoller Kooperationspartner für Praxisklassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Trieb, Winfried
Titel	Förderberufsschulen. Ein sinnvoller Kooperationspartner für Praxisklassen.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 83 (2015) 2, S. 51-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Praxisklasse; Mittelschule; Berufsschule; Sonderpädagogische Förderung; Förderschule; Förderplan; Bayern; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/3

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