Schule im Kontext regionaler Übergangsstrukturen. Eine Untersuchung zur pfadabhängigen Verarbeitung bildungspolitischer Interventionen. Schlussbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Oehme, Andreas; Truschkat, Inga; Schröer, Wolfgang
Institution	Universität Hildesheim
Titel	Schule im Kontext regionaler Übergangsstrukturen. Eine Untersuchung zur pfadabhängigen Verarbeitung bildungspolitischer Interventionen. Schlussbericht.
Quelle	Hildesheim: Universität Hildesheim (2015), 34 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
DOI	10.2314/GBV:863328024
Schlagwörter	Soziale Entwicklung; Bildungspolitik; Schule; Übergang Schule - Beruf; Regionales Netzwerk; Partizipation; Berufsorientierung; Übergangssystem
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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