The development of students' critical thinking through teaching the evolution of school history textbooks. A case study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sokolov, Andrej Konstantinovic
Titel	The development of students' critical thinking through teaching the evolution of school history textbooks. A case study.
Quelle	Aus: Ludvigsson, David (Hrsg.); Booth, Alan (Hrsg.): Enriching history teaching and learning. Challenges, possibilities, practice. Proceedings of the Linköping conference on history teaching and learning in higher educaion. Linköping: ISAK, Linköping University (2015) S. 85-100 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Skrifter från Forum för ämnesdidaktik, Linköpings universitet. 8; History in Linköping. 30
Beigaben	Literaturangaben S. 99-100
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kritisches Denken; Schüler; Schulbuchforschung; Geschichtsunterricht; Russland
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2018/1

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