Sprachenübergreifendes Vokabellernen. Eine qualitativ-interpretative Studie zur Vernetzung der Fächer Englisch und Latein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sass, Annina
Titel	Sprachenübergreifendes Vokabellernen. Eine qualitativ-interpretative Studie zur Vernetzung der Fächer Englisch und Latein.
Quelle	Bremen: Staats- und Universitätsbibliothek Bremen (2015), xi, 402 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Bremen, 2015.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:gbv:46-00105616-14
Schlagwörter	Vokabellernen; Lateinunterricht; Englischunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2017/3

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