Bewertungsverfahren in der Evaluation. Vorgehensweisen und Praxisbeispiele.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mäder, Susanne
Titel	Bewertungsverfahren in der Evaluation. Vorgehensweisen und Praxisbeispiele.
Quelle	Aus: Giel, Susanne (Hrsg.); Klockgether, Katharina (Hrsg.); Mäder, Susanne (Hrsg.): Evaluationspraxis. Professionalisierung - Ansätze - Methoden. Münster [u.a.]: Waxmann (2015) S. [277]-295Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3345-8
Schlagwörter	Evaluationsforschung; Methode; Sozialforschung; Erfolgskontrolle; Beispiel; Programm; Berufsausbildung; Altenpflege; Bewertung; Modell; Praxisbezug; Verfahren; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	Die Autorin geht in ihrem Aufsatz der Frage nach, wie Evaluationen zu Bewertungen gelangen können. Nach einem kurzen Überblick über den Umgang mit Bewertung in Evaluationstheorie und -praxis präsentiert sie zwei Bewertungsverfahren, die in der Evaluation von Modellausbildungen in der beruflichen Bildung entwickelt wurden. Im ersten Beispiel dienen Wirkmodelle als Ausgangspunkte für Bewertungskriterien. Im zweiten Beispiel steht die partizipative Festlegung von Erfolgspunkten im Vordergrund. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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