Klassenmanagement/Klassenführung - Perspektiven, Befunde, Kontroversen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Haag, Ludwig (Hrsg.); Kiel, Ewald (Hrsg.); Trautmann, Matthias (Hrsg.); Zierer, Klaus (Hrsg.)
Titel	Klassenmanagement/Klassenführung - Perspektiven, Befunde, Kontroversen.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2015), 122 S.Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für allgemeine Didaktik. 2015
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8340-1544-X; 978-3-8340-1544-0
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Kompetenz; Pädagogisches Handeln; Empirische Untersuchung; Fragebogen; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Verhalten; Grundschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Allgemeine Didaktik; Lerngruppe; Unterrichtsklima; Klassenführung; Inklusion; Heterogenität; Konzeption; Theoriebildung; Vignette (Methode); Deutschland; Österreich
Abstract	Das Jahrbuch enthält Beiträge zu theoretischen Ansätzen im Kompetenzbereich Klassenführung. Es werden Beispiele des Klassenmanagements in Schule und Unterricht sowie Konzepte zur Evaluation der Klassenführungskompetenzen vorgestellt. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4

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