Pop als postkoloniale Gehörbildung: Überlegungen zu einer Cultural Studies-basierten Didaktik der populären Musik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Geuen, Heinz; Rappe, Michael
Titel	Pop als postkoloniale Gehörbildung: Überlegungen zu einer Cultural Studies-basierten Didaktik der populären Musik.
Quelle	Aus: Ahlers, Michael (Hrsg.): Popmusik-Vermittlung. Zwischen Schule, Universität und Beruf. 1. Aufl. Berlin; Münster: Lit (2015) S. 289-306Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Musikvermittlung. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3643129971
Schlagwörter	Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Verstehen; Musiktheorie; Popmusik; Musikwissenschaft
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2016/2

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